Внеклассное мероприятие по на антикоррупционную тему.

Старые сказки на новый лад

Внеклассное мероприятие по на

антикоррупционную тему.

Цель:

·        

пропаганда среди учащихся

антикоррупционного мировоззрения;

·        

формирование антикоррупционной

устойчивости личности; воспитание честности, порядочности.

Задачи:  

·        

показать на конкретных примерах, к каким

последствиям может приводить коррупция;

·        

раскрыть «невыгодность» коррупционного

поведения для каждого члена общества;

·        

выявить у учащихся наиболее эффективные

пути противодействия различным формам проявления коррупции в повседневной

жизни.

Форма:

антикоррупционная правовая игра – сказка.

Участники:

педагог- ведущий; учащиеся 3-5 классов.

Реквизит:  «Стоп коррупция или старые сказки на новый

лад», фломастеры, листы бумаги.

Время проведения: 45 мин.

Подготовительный этап: учащиеся заранее

разделены на группы, для выполнения дальнейших заданий.

Место проведения: актовый зал.

Ход мероприятия

«Не всё в мире ценится

деньгами»

Ведущий:

Ребята, мы сегодня поговорим о коррупции. Поймем, что такое коррупция и почему

все взрослые говорят: «Коррупция – это плохо».

Скажите, слышали ли вы это слово? Оно

вам знакомо? Почему это карается законом, то есть противозаконно? Чтобы

ответить на эти вопросы мы прибегнем к помощи известных литературных героев из

сказок, но НАОБОРОТ. Слайды № 2-7 (смена

слайдов автоматическая) по мотивам сказки К. И. Чуковского «Доктор

Айболит». Главные действующие лица: Доктор Айболит и Мартышка. Доктор

Айболит в своём просторном кабинете. Вбегает Мартышка. Мартышка: Беда! Беда!

Скорее! Спасите!

Айболит:

Не торопись, Мартышка, расскажи все по порядку.

Мартышка:

Беда! В Африке все наши детишки заболели! У них болят животики! Айболит: Да, это скорее всего

эпидемия! Ну что же, подумаем, как можно решить этот вопрос. Мартышка: Что же тут думать, полетели

скорее в Африку! Айболит:

Вы знаете, Мартышка, во-первых, у меня нет времени. Во-вторых – нет лекарств. И

в- третьих – нет денег, наконец! Мартышка:Ужас!

Ужас! Ужас! Что же будет с нашими детишками? А ничего нельзя придумать,

Доктор? Айболит: Можно!

Соберите мне одну грузовую машину бананов, тогда я вылечу ваших детишек. Мартышка: Доктор Айболит! Вы же добрый

Айболит! Как мы соберем столько бананов, ведь у нас дети больные?

Айболит:

Ничего не знаю, или бананы, или я не буду их лечить! Доктор Айболит уходит, за

ним, плача, бежит Мартышка.

Ведущий:

Ребята, вы посмотрели сюжет из знакомой сказки, но на новый лад. Вам понравился

этот Доктор Айболит? Если «да» - поднимите правую руку, если «нет» - левую.

Почему вы многие подняли левую?

Ответы детей:

Потому что Айболит не помог мартышкам.

Слайд № 8.

Ведущий:

Ребята, Айболит не хочет лечить мартышек, пока ему не соберут бананы. Он

пользуется своим положением. Вот это и называется коррупция – взятка.

Коррупция –

использование должностным лицом своих властных полномочий и прав в целях личной

выгоды, которое противоречит законодательству, то есть закону.

Айболит поступает противозаконно.

Слайды № 9-11 по

мотивам русской народной сказки «Терем-теремок» Главные действующие

лица: Лягушка-квакушка Мышка-норушка Медведь.

Около теремка Мышка-норушка. Бежит

Лягушка- квакушка.  

Квакушка:

Терем-теремок, кто в тереме живёт?

Мышка: Я,

Мышка – норушка, а ты кто?

Квакушка:

А я Лягушка- квакушка, пусти меня к себе жить.

Мышка:

А у тебя есть деньги, чтобы заплатить за жилье ? 30 долларов будет?

Квакушка:

Мышка, ты что? В сказке мы здесь живем бесплатно!

Мышка:

Раньше так жили, а теперь по другому живем! Или плати, или уходи!

Лягушка-квакушка плача уходит.

Входит Медведь.

Медведь: Мышка

– норушка, ты заплатила мне за то, что на моей земле стоит твой Теремок?

Мышка:

Мишенька , я ведь заплатила государству налоги!

Медведь:

Ну и что. Ты и мне заплати! Плати или я сломаю Теремок!

Мышка:

(плачет) Сейчас, сейчас… (достает деньги и платит)

Медведь, считая деньги, уходит. За ним,

показывая ему кулак, уходит Мышка.

Ведущий: Понравилась

вам сказка? Назовите главных героев.

Ведущий: Ребята,

в этой сценке мы тоже столкнулись с коррупцией. Поднимите руки. Понравилась вам

Мышка?

Дети:

Мне не понравилась Мышка. Она поступила плохо, потому что не пустила Лягушку в

теремок. Ведь теремок общий.

Ведущий:

А Медведь вам нравиться?

Дети:

Нет. Медведь плохой. Он хочет деньги за теремок. Но теремок не его. Жалко

Лягушку.

Слайд № 12.

Ведущий:

Мышка пользуется тем, что первая нашла Теремок, и начала брать деньги за

проживание. Она воспользовалась своими полномочиями и совершает поступок,

противоречащий моральным установкам. Медведь тут в роли рэкетира, то есть

вымогатель с применением угроз. Мы поможем сказочным героям: Мышке, Лягушке,

Медведю. Каждой команда на листе ватмана нарисует свой теремок. Вы построите

домики для всех героев. Учащиеся рисуют изображения сказочных домиков.

Побеждает команда, завершившая рисунок первой.

Слайды № 13-

15 по мотивам стихотворения С. Михалкова

«Дядя Стёпа» и русской народной сказке «По щучьему веленью». Главные

действующие лица: Емеля, Дядя Стёпа.

Едет Емеля на печи. Входит Дядя Степа –

милиционер.

Дядя Степа:

(останавливает печку).

Старший инспектор ГИБДД – Дядя Степа!

Ваши документы?

Емеля: Пожалуйста,

пожалуйста!

Дядя Степа:

Есть аптечка?

Емеля:

Есть, вот, посмотрите.

Дядя Степа:

Почему не пристегнут?

Емеля: (

смеется) Ха-ха-ха! Как же тут пристегнуться, на печке-то ремня нет!

Дядя Степа:

Непорядок! Ну как, будем протокол составлять?

Емеля:

Может не надо?

Дядя Степа:

Надо! Порядок есть порядок. Надо пристегивать ремень всегда, для безопасности.

( Кашлянув в сторону) Ну есть, конечно, один выход…

Емеля:

Какой такой выход? Дядя Степа: ( отводит в сторону и шепотом говорит) 500

рублей заплати…

Емеля:

Да ты что, нет у меня таких денег. Емеля быстро уезжает на печке, а за ним

бежит Дядя Стёпа и свистит.

Слайд № 16.

Ведущий:

Ребята, поднимите руки, правильно поступил Емеля? А Дядя Стёпа вам понравился?

Дети:

Емеля не должен ездить без пристёгнутого ремня.

Дядя Стёпа не должен просить деньги, а

должен поступать по закону.

Ведущий:

Да, ребята, Емеля нарушил правила дорожного движения. А Дядя Степа

воспользовался служебными обязанностями в свою пользу – вместо того, чтобы наказать

правонарушителя, взял от него взятку. А если каждый человек будет нарушать

правила, то на дорогах будет беспорядок!

Ведущий: Следующее

задание командам. Надо составить из данных букв слова «коррупция», «взятка»,

«рэкет» и приклеить их после рядом с предложением – «это очень плохо» .

Молодцы, вы все справились с заданием.

Давайте сделаем вывод. Коррупция – это

плохо! Это противозаконно! Человек должен быть всегда честным. Брать взятки,

вымогать деньги – это против закона! За это наказывают. Может быть большой

штраф или даже посадят в тюрьму.

Ведущий: Давайте

мы с вами поиграем. Приглашаю сюда двоих учеников. Один из вас сделал домашнюю

работу, а другой не сделал. Ученик, не сделавший будет просить тетрадь для

списывания любыми путями (разыгрывается и обсуждается ситуация со зрителями).

Ведущий:

Мы очень много сегодня узнали нового. А сейчас проведем небольшой тест, и

узнаем, как вы хорошо все запомнили.

Слайд №

17. Тест «Что я знаю о

коррупции»(Презентация)

1.     Как

ты понимаешь слово коррупция:

·        

Помощь друг - другу

·        

Использование своих должностных

полномочий

·        

Получение денег за свою хорошую работу

Слайд № 18.

Как ты думаешь, коррупция…

·        

Противозаконно

·        

Законно

Слайд №

19 Какое наказание влечет коррупция?

·        

Штраф

·        

Лишение свободы

·        

Лишение машины

Слайд №

20 Что ты сделаешь, чтобы добиться

задуманного.

·        

Предложу нужным людям деньги

·        

Добьюсь всего честным путём

·        

Попрошу у щуки из сказки  

Слайд № 21.

 Ведущий: Ребята, послушав

ваши ответы, я убедилась, что вы все отлично поняли. Молодцы! Всегда надо быть

честным, не нарушать законы, быть против такой болезни времени – коррупции.

Желаю всем успехов. Спасибо за участие!